Екатерина Малашенко: Кто, если не я?

   На областном этапе конкурса «Учитель года» в 2018 году Киселёвск представляла Екатерина Малашенко – учитель географии школы №27. Выступила наша участница более чем 

достойно – ей удалось войти в число десяти лауреатов конкурса.

   Когда конкурсные эмоции уже немного улеглись, мы встретились с молодым педагогом, чтобы познакомиться поближе. Разговор получился содержательным. Участница конкурса «Учитель года» рассказала много интересного. Например, мы узнали…

   О том, как дружба с географией определила профессию

   Среди учителей немало тех, кто уже в детстве знал, что хочет учить детей. Екатерина Малашенко – не из их числа. Стоять у доски с указкой в руках она в юные годы не мечтала, в школу не играла. Зато крепко дружила с географией (спасибо учителю географии в 11-й школе Елене Владимировне Тепловой!) Эта привязанность была взаимной – Катя успешно участвовала во всевозможных олимпиадах, конкурсах. И вполне закономерно выбрала после школы географический факультет тогда еще Новокузнецкой педакадемии.

   С будущей профессией она окончательно определилась после того, как пришла на педагогическую практику в школу.

   - Я уже не помню первый день работы в киселевской школе. Но мой первый день практики в новокузнецком лицее №34 запомнился навсегда, - рассказывает Екатерина. – Мои ученики были в сложном переходном возрасте, и класс мне достался трудный. Но никакого страха или волнения почему-то не было. И мы с теми ребятами очень сильно

сдружились. Общаемся до сих пор, поздравляем друг друга с 

праздниками.

После практики в лицее студентка геофака уже не сомневалась, что учительство – это её призвание. И хотя после окончания вуза ей предложили поступить в аспирантуру, решила для начала поработать в школе. С аспирантурой, из-за ряда обстоятельств, так и не сложилось. А 27-я киселеская школа за восемь лет работы уже стала для молодой учительницы родной.

Давно замечено: если человек проработал в школе три года и не почувствовал желания уйти из этой профессии, значит, он – настоящий учитель. Екатерина Малашенко в действенности этого правила убеждалась не раз – и на примерах других людей, и на своём собственном. Сегодня она уверена: если ей удалось преодолеть знаковый рубеж, значит школа – это то дело, 

которое ей действительно подходит.

   - Наверное, я немного сумасшедшая, - улыбается Екатерина, - но я считаю, что именно я должна преподавать географию в 27-й школе. Именно я должна рассказывать детям о Череповецком металлургическом комбинате. А кто, если не я?

   О прекрасной, но недооцененной науке

   Екатерина Александровна - преданный поклонник науки, которой она посвятила свою жизнь. О географии она может рассказывать бесконечно. Причем, так интересно, что даже человек, с детства недолюбливавший этот школьный предмет, поневоле проникнется к нему симпатией.

   - География – особая наука. Она находится на стыке других наук. Географические знания и навыки, например, пригодятся при изучении истории - для анализа карт исторических событий. Знать географию полезно при изучении политологии, экономики. География – это наука, которая определяет кругозор человека. Здесь – и чтение (как в литературе), и использование формул (как в химии). Мне кажется, география из всех наук самая объемная. Многие ученики, начиная изучать этот предмет, думают: ну, это будет легко! А потом удивляются, почему у них – тройка, – рассказывает Екатерина Малашенко. Кстати, бывает и так, что ученик, по многим предметам имеющий тройки, на уроках географии становится «пятерочником». Просто потому, что ему география интересна и понятна. В географии особенно хорошо прослеживается современный принцип школьного обучения: учитель не дает детям готовые знания, а учит школьников эти знания добывать самостоятельно.

   Тем не менее, эта прекрасная наука в сегодняшней школе столкнулась с серьёзной проблемой – у неё довольно низкая популярность среди учеников. Почему? Экзамен по географии убрали из вступительных испытаний на экономических факультетах, - объясняет Екатерина Малашенко. А большинство старшеклассников в наше время уделяют достаточно внимания только тем предметам, которые нужны им для поступления. Мотивация для штудирования учебника по географии – очень низкая. И это в корне ошибочно!

   Екатерина Александровна уверена: географию стоит учить! Даже если школьник не собирается сдавать этот предмет на ЕГЭ, географические знания пригодятся ему и при изучении других наук, и в повседневной жизни. Например, для ориентирования в пространстве. Вроде бы, у всех нас имеются смартфоны с картами – не заблудишься! Но ведь читать карты тоже надо уметь. А научиться этому можно… правильно, на уроках географии!

   Да и профессий, связанных с географией, довольно много, причем, востребованных в наш век. Это и экологи, и специалисты туристической сферы…

   Екатерина Александровна рассказывает: она до сих пор поддерживает связь с преподавателями факультета, где она училась. Выпускница геофака в курсе всех изменений в родном вузе (теперь это – КемГУ). И знает, например, что там появилась новая специальность – «География и ОБЖ». Выпускников с таким дипломом охотно принимают на работу в МЧС. И конкурс – невысокий.

   Кстати, искренняя увлечённость учителя своим предметом приносит свои плоды. Каждый год более трёх десятков выпускников девятых классов в 27-й выбирают для экзаменов географию. И многие выпускники школы сегодня – студенты географического факультета. Их школьной наставнице есть чем гордиться!

   О том, чему стоит поучиться у детей

   Екатерина Малашенко вспоминает: когда она только начинала работать в школе, дети её, конечно же, проверяли на прочность. Например, проштудировав справочники, задавали каверзные вопросы, вроде «А какая река – самая длинная в мире?» Но это быстро прошло. Ей вообще всегда удавалось легко находить общий язык со школьниками разных возрастов. Может быть, потому что ей с ними по-настоящему интересно?

   - Сейчас часто говорят о том, что современные дети очень сильно изменились. Да, это так – они изменились. Стали другими. Но к ним вполне можно найти свой подход. С современными детьми очень интересно общаться. Они по-другому оценивают смысл жизни. Шире, чем старшее поколение, смотрят на все явления. Иначе решают задачи. И у них есть чему поучиться! Учитель – вообще профессия незаурядная. Детство у нас не закончилось. Мы до сих пор каждый день ходим в школу и чему-то учимся. Ведь знать всё невозможно, даже если ты учитель. А сегодняшние дети в некоторых вопросах подкованы даже лучше взрослых. Очень хороший помощник для них в этом – интернет. Из него можно извлечь немало пользы! – размышляет о современном поколении школьников Екатерина.

   Она затрудняется выбрать, с какими из учеников легче работается – с пятиклашками или с ребятами из старших классов? В каждом возрасте – свои нюансы, и главное – их учитывать.

   - В разных классах я делаю упор на что-то своё: у пятиклассников мы работаем над расширением кругозора, у выпускников «нажимаем» на подготовку к экзаменам. Но мне ближе всего экономическая география. Поэтому, наверное, работать в старших классах для меня – наиболее интересно, - признается учитель.

   Об увлечениях истинного географа

   Конечно, здорово получать удовольствие от своей работы. Но есть в профессии учителя и свои трудности. В первую очередь, по мнению Екатерины Малашенко, это большая нагрузка – необходимость уделять подготовке к урокам немало времени и сил, огромный объём бумажной работы, а в последние годы ещё и ведение документации в электронном виде. А ведь учитель должен расти, совершенствоваться!

   Наша героиня считает: мир вокруг постоянно меняется, и важно всегда оставаться в курсе этих изменений. Настоящий учитель не может без повышения уровня своего образования. Время на это, к сожалению, находится по большей части только летом…

   - К счастью, мои близкие – родители, мой молодой человек - с пониманием относятся к специфике моей работы. Хотя и переживают за меня, страдают от моей вечной занятости! – благодарна за поддержку учительница. Сегодня Екатерина Александровна преподает географию не только в школе №27, но и в школе №33. Нагрузка – серьёзная.

   Впрочем, у неё остается время и на любимые увлечения. На первом месте среди них – интерес к спорту, в частности – к хоккею. Екатерина – участница клуба болельщиков новокузнецкой команды «Металлург». И даже в конкурсной анкете в графе «хобби» она указала: «хоккейный фанат».

   А ещё как истинный географ Екатерина влюблена в путешествия. Причём, выбирая между пляжным отдыхом и знакомством с интересным городом, она предпочтет второй вариант. Любимое место для проведения отпуска у неё – Санкт-Петербург, с которым очень интересно знакомиться, читая книги Достоевского. Чтение качественной литературы – тоже в списке увлечений нашей героини.

   О конкурсе, после которого выросли крылья

   Еще в студенческие годы Екатерина постоянно выступала на конференциях, участвовала в конкурсах. И придя в школу, начинающая учительница знала: когда-нибудь придёт время и для участия в городском конкурсе «Учитель года». Когда в 2017 году ей предложили защищать на городском этапе конкурса честь 27-й школы, она подумала… и согласилась. Поняла, что пора. За плечами уже имеется определённый опыт. Ей есть, что показать, есть, чем поделиться с коллегами. Да и проверить себя никогда не помешает!

   Екатерине Малашенко удалось стать победительницей муниципального этапа конкурса. И в марте 2018 года она отправилась на областной этап.

   - Областной конкурс оставил глубокий отпечаток, причем, все впечатления – только положительные. Организаторы конкурса сразу же устроили для 35 участников двухдневный психологический тренинг, и мы все очень сильно сдружились. На областном конкурсе не было никакого духа соперничества, в отличие от городского. Организация – на высшем уровне, всё продумано до мелочей, - вспоминает о недавних событиях конкурсантка.

   В Кемерово на конкурс вместе с учительницей географии отправилась группа поддержки – заведующая Информационно-методическим центром управления образования Елена Михайловна Шафф, директор 27-й школы Юлия Михайловна Сидорова, школьный завуч Светлана Леонидовна Соколик. И Екатерина Малашенко уверена: без их поддержки и помощи ей не удалось бы добиться тех результатов, которые она показала на областном туре «Учителя года».

   Конкурс проходил несколько дней. Сначала участников познакомили со школой, на базе которой проходили испытания – это лицей №62. В первый конкурсный день учителя давали мастер-классы. Киселевчанке достался номер 27. С одной стороны, кажется: это – знак. Ведь и номер её школы – 27! Но на деле выступать одной из последних оказалось непросто. На сцену Екатерина вышла только в три часа дня. Зато темой, которой был посвящен её мастер-класс - «Траектория будущего», - она владела прекрасно. Мастер-класс посвящался проблеме моно-городов. И Екатерина пыталась найти решение этой проблемы с помощью географии. Надо сказать, во время мастер-классов шла он-лайн трансляция. Поэтому за выступлением участницы конкурса в Киселёвске внимательно наблюдали не только её коллеги, близкие, но и ученики. Особенно переживал за Екатерину Александровну её любимый десятый класс – те ребята, для которых она не только учитель географии, но и классный руководитель. Десятиклассники вообще хорошо помогли ей во время подготовки к конкурсу, за что им большое спасибо!

   Во второй день конкурса учителям надо было проявить себя во время педагогических дебатов.

   - В этом испытании стало ясно, у кого какой уровень эрудиции, ширина кругозора, - рассказывает Екатерина. – Тему дебатов нам объявили в этот же день. Так что подготовиться заранее было невозможно. Каждый вышел на испытание лишь с тем, что у него есть «за душой».

   Очень важным конкурсным испытанием был урок, который участники проводили с ребятами из 62-го лицея. Екатерине Малашенко достался урок в девятом классе на тему «Экономическая характеристика европейского севера». После этого урока, вспоминает учительница, у неё буквально выросли крылья за спиной. О том, что с заданием она справилась, стало понятно, когда ученики в конце урока начали ей аплодировать. Но главным свидетельством успеха для конкурсантки стала похвала от участника жюри – специалиста в области географии Сергея Фитца. Его оценка оказалась для молодого учителя особенно ценной.

   Чтобы выполнить последнее конкурсное задание – образовательный проект – участники готовились всю ночь. Но оно того стоило! Когда Екатерина Малашенко во время подведения итогов узнала, что попала в десятку лауреатов конкурса (единственная из трёх участников – учителей географии), эмоции просто зашкаливали. Возвращаясь домой, признается финалистка «Учителя года», она была уверена: в таких конкурсах непременно стоит участвовать. Несмотря на бессонные ночи, несмотря на огромную ответственность и сложность подготовки. Сейчас, по прошествии некоторого времени, она понимает – эти мысли были навеяны тем моментом триумфа. Но даже сейчас она не сомневается: профессиональные конкурсы очень важны для развития и роста. На «Учителе года», вспоминает Екатерина, она получила колоссальный опыт. Это и опыт выступления, и опыт налаживания взаимоотношений в незнакомом коллективе. А ещё конкурс обогатил знаниями в области педагогической науки.

   - Мы, учителя, – практики. Часто мы знаем, как провести урок. Но как это описать с точки зрения педагогики, не всегда можем вспомнить, - поясняет лауреат конкурса.

   И добавляет: её пример уже вдохновил некоторых её коллег. В школе есть учителя, которые почувствовали желание тоже испытать себя в подобном конкурсе.

   И немного – о прекрасном будущем!

   Не каждый человек способен с ходу ответить на вопрос, кем он видит себя через 20 лет. Екатерина Малашенко взяла на себя такую смелость:

   - Даже через 20 лет я вижу себя учителем. Ни о какой другой профессии не думаю. Дело в том, что я уже побывала в роли завуча. И в один момент мне надо было сделать выбор между работой учителя географии и административной должностью. Я выбрала учительство. И не жалею об этом.

   Кто-то скажет: профессия учителя не престижная. Я не согласна. Я считаю свою работу престижной. Ведь мы сами определяем это. Как человек относится к своей работе, так её будут оценивать и другие. В работе учителя – множество возможностей для развития. Мы постоянно учимся. Каждый год мы вместе с детьми «сдаем» ЕГЭ и радуемся, когда они получают 90 баллов. Каждый год мы вместе с детьми участвуем в олимпиадах и конкурсах. Мы постоянно над чем-то работаем, что-то преодолеваем. Учитель – это профессия, в которой нет места застою, рутине. И мне это нравится!

   Алена ФЕНДЕЛЬ.

Фото автора и их архива Екатерины Малашенко.